GLAMP stands for Galleries, Libraries, Archives, Museums, and Publishers. This acronym represents institutions and organizations involved in the collection, preservation, and dissemination of cultural, historical, and scholarly information. These entities often collaborate to enhance access to knowledge and cultural heritage, utilizing both physical and digital resources.
Libraries Without Borders: New Directions in Library History
Libraries have long served as guardians of knowledge, bridging the gap between information and the people who seek it. But today, libraries are stepping beyond physical boundaries, embracing a global mission to make knowledge universally accessible. This shift represents a vital chapter in library history, and librarians across the world are leading the way in expanding services, redefining access, and empowering communities—no matter where they are.
The roots of libraries trace back thousands of years, beginning with the collections of clay tablets in Sumer and the famed Library of Alexandria. These early institutions served as repositories of human culture and knowledge, preserving the past for future generations. With the rise of the printing press and the spread of literacy, libraries evolved from exclusive centers of knowledge for elites to open institutions accessible to broader society.
By the 20th century, public libraries had emerged as community centers where books, media, and information could be accessed freely by all. However, physical boundaries remained a limiting factor—libraries were confined by their locations, and access was limited to those who could visit.
The digital revolution fundamentally transformed how libraries function and expanded their reach far beyond physical walls. Today, many libraries are accessible from anywhere in the world, allowing people to connect with resources, technology, and each other.
Some key initiatives include:
Libraries are continuously evolving, driven by new technologies and the expanding concept of information access as a human right. A few notable trends include:
As libraries extend their reach across borders, librarians play an essential role as mediators, educators, and advocates. This expanded role requires librarians to:
“Libraries Without Borders” is not just a slogan; it is a call to action for libraries to redefine their roles in society. By harnessing technology, supporting open access, and engaging with communities around the world, libraries are evolving into global information hubs, where knowledge knows no limits.
For librarians worldwide, this is an exciting era. The ability to reach anyone, anywhere, represents a historic shift, transforming libraries into universally accessible institutions, driven by a mission to empower people and communities regardless of location. Libraries without borders are not merely the future; they are our present reality, reminding us that knowledge is truly a global asset, meant to be shared, preserved, and celebrated by all.
Libraries Without Borders: New Directions in Library History Read More »
One of the most pressing issues in the AI landscape is ensuring respect for copyright. AI models often rely on vast amounts of data, including text, images, and audio, which may be subject to copyright. The ethical question revolves around how AI accesses and uses this data without infringing on the rights of the original creators.
Another major ethical concern is how AI-generated content cites or references original sources. Because AI can synthesize information from many places, ensuring proper attribution is essential.
Circumspection refers to the responsibility of AI developers and users to be cautious and mindful of the potential impacts of AI on society.
The ethics of AI, particularly concerning copyright, citation, and circumspection, is an evolving discussion that demands thoughtful solutions. Developers, users, and regulators must work together to build systems that respect intellectual property, credit original creators, and are responsible in their application. By adhering to ethical principles, AI can be used as a tool for good, benefiting society while minimizing risks.
The Ethics of AI: Copyright, Citation, and Circumspection Read More »
Ch. Bakht Yar Zafar
Introduction: Understanding the structure of a book is essential for library professionals. Books are divided into various parts, including the front matter, body, and back matter. Today, we will focus on the front and back matter, their significance, and how they aid readers in navigating a book.
The front matter is the section of the book that precedes the main content. It usually includes the following parts:
The back matter follows the main content and often provides supplementary information:
تعارف: کسی کتاب کی ساخت کو سمجھنا لائبریری پروفیشنلز کے لیے بہت ضروری ہے۔ کتاب کو مختلف حصوں میں تقسیم کیا جاتا ہے جن میں فرنٹ میٹر، باڈی، اور بیک میٹر شامل ہیں۔ آج ہم فرنٹ اور بیک میٹر پر توجہ دیں گے، ان کی اہمیت اور یہ کیسے قارئین کی کتاب کو سمجھنے میں مدد کرتے ہیں۔
فرنٹ میٹر کتاب کا وہ حصہ ہوتا ہے جو اصل مواد سے پہلے آتا ہے۔ اس میں عام طور پر درج ذیل حصے شامل ہوتے ہیں:
بیک میٹر کتاب کے اصل مواد کے بعد آتا ہے اور اکثر اضافی معلومات فراہم کرتا ہے:
Preparing a PC-1 (Project Concept-1) document for establishing a digital library at Government Faridia Graduate College, Pakpattan requires addressing multiple aspects such as infrastructure, equipment, human resources, and funds. Here’s an in-detailed breakdown, considering the key components you’ve mentioned. The cost figures are hypothetical but can be adjusted based on local market surveys.
The Government Faridia Graduate College, Pakpattan, aims to establish a state-of-the-art digital library to provide its students with access to modern educational resources. The library will house 20,000 physical books, 30 computers, study areas, and digital resources to enhance learning.
Each standard library shelf (7-8 feet tall) can hold approximately 200-250 books, depending on the size of the books.
20,000 books require around 80-100 shelves.
Estimated cost of a high-quality bookshelf (wood/metal): PKR 25,000 each.
Total cost for bookshelves = 100 shelves × PKR 25,000 = PKR 2,500,000
To accommodate the shelves, study tables, computer tables, and other facilities, an approximate area of 4,000-5,000 square feet would be required.
If a new structure is to be built, the average cost for construction per square foot in Pakistan is PKR 2,500-3,000.
Total cost for building construction = 5,000 sq. ft. × PKR 3,000 = PKR 15,000,000
Alternatively, if renovating an existing structure, renovation costs might be PKR 5,000,000.
Study tables: Required for students studying books or using their laptops. Estimated 10 tables, each seating 6 students.
Estimated cost of a study table = PKR 40,000
Total cost for study tables = 10 tables × PKR 40,000 = PKR 400,000
Study chairs: 60 chairs for 10 tables.
Estimated cost of a study chair = PKR 5,000
Total cost for study chairs = 60 chairs × PKR 5,000 = PKR 300,000
Computer tables: 30 tables, one for each computer.
Estimated cost of a computer table = PKR 15,000
Total cost for computer tables = 30 tables × PKR 15,000 = PKR 450,000
Computer chairs: 30 chairs.
Estimated cost of a computer chair = PKR 6,000
Total cost for computer chairs = 30 chairs × PKR 6,000 = PKR 180,000
30 computers are required for the digital section.
Estimated cost of a standard computer with necessary specs (i5 or higher, 8GB RAM, etc.) = PKR 100,000
Total cost for computers = 30 computers × PKR 100,000 = PKR 3,000,000
A reliable high-speed internet connection, routers, and internal networking setup.
Estimated cost for complete Wi-Fi and networking system = PKR 200,000
For presentations and educational sessions, a projector and screen can be used.
Estimated cost for a projector and screen = PKR 150,000
Yearly subscriptions to digital libraries, databases, and e-books.
Estimated yearly cost for digital subscriptions = PKR 500,000
Librarian: 1 qualified librarian to manage both the physical and digital library.
Estimated monthly salary = PKR 80,000.
Annual cost = PKR 80,000 × 12 = PKR 960,000
Assistant Librarian: 2 assistants to help in book categorization, digital operations, and assisting students.
Estimated monthly salary = PKR 40,000.
Annual cost = 2 assistants × PKR 40,000 × 12 = PKR 960,000
IT Technician: 1 technician to manage computer systems and troubleshoot.
Estimated monthly salary = PKR 50,000.
Annual cost = PKR 50,000 × 12 = PKR 600,000
Security Staff: 2 security guards for the library.
Estimated monthly salary = PKR 30,000.
Annual cost = 2 guards × PKR 30,000 × 12 = PKR 720,000
Printers, scanners, and photocopy machines for student use.
Estimated cost for this equipment = PKR 400,000
Maintenance of computers, furniture, and general upkeep.
Estimated yearly maintenance cost = PKR 500,000
Electricity and internet charges for running the facility.
Estimated annual cost = PKR 300,000
پروجیکٹ کا عنوان: گورنمنٹ فریدیہ گریجویٹ کالج، پاکپتن میں ڈیجیٹل لائبریری کا قیام
مقام: گورنمنٹ فریدیہ گریجویٹ کالج، پاکپتن
تاریخ: [تاریخ درج کریں]
گورنمنٹ فریدیہ گریجویٹ کالج، پاکپتن میں ایک جدید ڈیجیٹل لائبریری قائم کرنے کی تجویز دی جا رہی ہے۔ اس لائبریری میں تقریباً 20,000 کتابیں پہلے سے موجود ہیں اور مزید کتابیں، کمپیوٹرز، فرنیچر، ڈیجیٹل وسائل اور انفراسٹرکچر شامل کیا جائے گا تاکہ طلباء کو اعلیٰ تعلیمی سہولیات فراہم کی جا سکیں۔ اس منصوبے کا مقصد ایک لائبریری فراہم کرنا ہے جو طلباء کو نہ صرف جسمانی کتابوں تک بلکہ ڈیجیٹل وسائل تک بھی رسائی دے سکے۔
ہر معیاری شیلف میں تقریباً 200-250 کتابیں رکھی جا سکتی ہیں۔
20,000 کتابیں رکھنے کے لیے تقریباً 80-100 شیلف درکار ہوں گی۔
ایک شیلف کی تخمینی قیمت: 25,000 روپے
شیلف کی کل لاگت = 100 شیلف × 25,000 روپے = 2,500,000 روپے
تقریباً 4,000-5,000 مربع فٹ جگہ درکار ہوگی۔
پاکستان میں ایک مربع فٹ تعمیراتی لاگت تقریباً 2,500-3,000 روپے ہے۔
عمارت کی کل لاگت = 5,000 مربع فٹ × 3,000 روپے = 15,000,000 روپے
(اگر موجودہ عمارت کی تزئین و آرائش کی جائے تو لاگت تقریباً 5,000,000 روپے ہو سکتی ہے۔)
مطالعہ کی میزیں: تقریباً 10 میزیں درکار ہوں گی، ہر میز پر 6 طلباء بیٹھ سکیں گے۔
ایک مطالعہ میز کی تخمینی قیمت = 40,000 روپے
کل لاگت = 10 میز × 40,000 روپے = 400,000 روپے
مطالعہ کی کرسیاں: 60 کرسیاں درکار ہوں گی۔
ایک کرسی کی تخمینی قیمت = 5,000 روپے
کل لاگت = 60 کرسیاں × 5,000 روپے = 300,000 روپے
کمپیوٹر ٹیبل: 30 ٹیبل درکار ہوں گی، ہر ٹیبل ایک کمپیوٹر کے لیے۔
ایک کمپیوٹر ٹیبل کی قیمت = 15,000 روپے
کل لاگت = 30 ٹیبل × 15,000 روپے = 450,000 روپے
کمپیوٹر کی کرسیاں: 30 کرسیاں درکار ہوں گی۔
ایک کرسی کی قیمت = 6,000 روپے
کل لاگت = 30 کرسیاں × 6,000 روپے = 180,000 روپے
30 کمپیوٹرز خریدے جائیں گے۔
ایک معیاری کمپیوٹر کی قیمت (i5 یا اس سے بہتر، 8GB RAM، وغیرہ) = 100,000 روپے
کل لاگت = 30 کمپیوٹرز × 100,000 روپے = 3,000,000 روپے
ایک معیاری ہائی سپیڈ انٹرنیٹ کنکشن، وائی فائی روٹرز اور اندرونی نیٹ ورکنگ کا بندوبست کیا جائے گا۔
تخمینی لاگت = 200,000 روپے
طلباء اور اساتذہ کے لیے تعلیمی سیشنز کے دوران پروجیکٹر اور اسکرین کا استعمال کیا جائے گا۔
تخمینی لاگت = 150,000 روپے
آن لائن ڈیجیٹل لائبریریوں، ای-بکس، اور جرنلز کی سالانہ رکنیت۔
تخمینی سالانہ لاگت = 500,000 روپے
ایک تجربہ کار لائبریرین کی ضرورت ہوگی جو جسمانی اور ڈیجیٹل لائبریری کا انتظام کرے۔
ماہانہ تنخواہ: 80,000 روپے
سالانہ لاگت = 80,000 روپے × 12 = 960,000 روپے
کتابوں کی درجہ بندی، ڈیجیٹل آپریشنز، اور طلباء کی مدد کے لیے 2 اسسٹنٹ لائبریرین درکار ہوں گے۔
ماہانہ تنخواہ: 40,000 روپے
سالانہ لاگت = 2 × 40,000 روپے × 12 = 960,000 روپے
کمپیوٹر سسٹمز کی دیکھ بھال اور ٹیکنیکل سپورٹ کے لیے 1 آئی ٹی ٹیکنیشن درکار ہوگا۔
ماہانہ تنخواہ: 50,000 روپے
سالانہ لاگت = 50,000 روپے × 12 = 600,000 روپے
لائبریری کی حفاظت کے لیے 2 سیکیورٹی گارڈز درکار ہوں گے۔
ماہانہ تنخواہ: 30,000 روپے
سالانہ لاگت = 2 × 30,000 روپے × 12 = 720,000 روپے
طلباء کے لیے پرنٹرز، اسکینرز اور فوٹو کاپی مشین کا بندوبست کیا جائے گا۔
تخمینی لاگت = 400,000 روپے
کمپیوٹرز، فرنیچر اور عمومی دیکھ بھال کے اخراجات۔
تخمینی سالانہ لاگت = 500,000 روپے
بجلی اور انٹرنیٹ کے بل وغیرہ۔
تخمینی سالانہ لاگت = 300,000 روپے
| How to Add Authorized Values/ Dropdown Manue in Koha | کوہا میں اتھورائزڈ ویلیوز (ڈراپ ڈاؤن مینیو) کیسے شامل کریں |
|---|---|
|
Adding authorized values (dropdown menus) in Koha, an open-source integrated library system (ILS), is useful for ensuring consistency and standardization when entering data. Here’s a step-by-step guide on how to add authorized values:
Steps to Add Authorized Values in Koha
Example:If you want to create a dropdown for different Item Types, the steps would be:
Using the Authorized Values:Once these are added, they will appear as dropdown menus in the relevant cataloging fields when adding or editing bibliographic records, items, etc. Let me know if you need further assistance with Koha! |
کوہا میں اتھورائزڈ ویلیوز (ڈراپ ڈاؤن مینیو) کیسے شامل کریں کوہا میں اتھورائزڈ ویلیوز شامل کرنا لائبریری کے ڈیٹا میں مستقل مزاجی اور معیار کو برقرار رکھنے کے لیے مفید ہے۔ یہاں اس کا طریقہ درج ہے: کوہا میں اتھورائزڈ ویلیوز شامل کرنے کے مراحل: کوہا میں لاگ ان کریں: کوہا اسٹاف انٹرفیس میں ایڈمنسٹریٹر کی اسناد کے ساتھ لاگ ان کریں۔ ایڈمنسٹریشن میں جائیں: مین ڈیش بورڈ پر، “ایڈمنسٹریشن” کے ماڈیول میں جائیں۔ اتھورائزڈ ویلیوز تلاش کریں: ایڈمنسٹریشن سیکشن میں، “اتھورائزڈ ویلیوز” کا آپشن تلاش کریں (بنیادی پیرامیٹرز کے تحت)۔ نئی اتھورائزڈ ویلیو کیٹیگری شامل کریں: اگر آپ ڈراپ ڈاؤن کے لیے نئی کیٹیگری بنانا چاہتے ہیں تو “نئی کیٹیگری” پر کلک کریں:کیٹیگری: ایک کوڈ درج کریں (عام طور پر مختصر اور متعلقہ)۔ تفصیل: کیٹیگری کی تفصیل درج کریں (مثال کے طور پر، زبانیں، آئٹم کی اقسام)۔ محفوظ کریں پر کلک کریں۔ کیٹیگری میں ویلیوز شامل کریں: جب کیٹیگری بن جائے تو آپ اسے اتھورائزڈ ویلیو کیٹیگریز کی فہرست میں دیکھیں گے۔ اپنی نئی کیٹیگری کے ساتھ “ایکشنز” پر کلک کریں اور “اتھورائزڈ ویلیو شامل کریں” کو منتخب کریں:اتھورائزڈ ویلیو: ڈراپ ڈاؤن آئٹم کے لیے کوڈ درج کریں۔ تفصیل: وہ متن درج کریں جو ڈراپ ڈاؤن مینیو میں ظاہر ہوگا۔ OPAC تفصیل (اختیاری): اگر آپ عوامی کیٹلاگ (OPAC) میں مختلف متن دکھانا چاہتے ہیں تو یہاں درج کریں۔ لائبریری کی حد (اختیاری): اگر ضروری ہو تو ویلیو کو مخصوص لائبریریوں تک محدود کریں۔ ویلیو کو محفوظ کریں: تمام فیلڈز کو پُر کرنے کے بعد، محفوظ کریں پر کلک کریں۔ مزید ویلیوز کے لیے دوبارہ یہ عمل دہرائیں: اسی کیٹیگری میں مزید ویلیوز شامل کرنے کے لیے، اسی کیٹیگری کے لیے اتھورائزڈ ویلیو شامل کریں کا عمل دوبارہ کریں۔ مثال: اگر آپ مختلف آئٹم کی اقسام کے لیے ڈراپ ڈاؤن بنانا چاہتے ہیں تو: ایک نئی کیٹیگری شامل کریں:کیٹیگری: ITYPE تفصیل: آئٹم کی اقسام پھر درج ذیل ویلیوز شامل کریں:اتھورائزڈ ویلیو: BK، تفصیل: کتاب اتھورائزڈ ویلیو: DVD، تفصیل: DVD اتھورائزڈ ویلیو: MAG، تفصیل: میگزین اتھورائزڈ ویلیوز کا استعمال: جب یہ ویلیوز شامل ہو جائیں گی تو وہ کاتلاگنگ فیلڈز میں ڈراپ ڈاؤن مینیو کے طور پر ظاہر ہوں گی جب آپ بائبلیوگرافک ریکارڈز یا آئٹمز شامل یا ایڈٹ کر رہے ہوں گے۔ اگر آپ کو مزید مدد کی ضرورت ہو تو بتائیں! |
Difference Between Open Source Software and Freeware Software
اوپن سورس سافٹ ویئر اور فری وئیر سافٹ ویئر کے درمیان فرق
Introduction: In the field of Library and Information Science (LIS), understanding different types of software is crucial for managing digital libraries, databases, and information systems. Today, we will discuss two commonly misunderstood software categories: Open Source Software and Freeware Software. These terms are frequently used in the context of software distribution, but they have distinct differences in terms of licensing, usage, and access to the software’s source code.
Objectives:
Definition:
Open Source Software is software that provides users with access to its source code. Users are free to use, modify, and distribute the software under the conditions set by the license (such as the GPL – General Public License). The open nature of OSS encourages collaboration and improvements by the user community.
Key Characteristics:
Advantages for MLIS Students:
Lecture: Difference Between Open Source Software and Freeware Software
Introduction:
In the field of Library and Information Science (LIS), understanding different types of software is crucial for managing digital libraries, databases, and information systems. Today, we will discuss two commonly misunderstood software categories: Open Source Software and Freeware Software. These terms are frequently used in the context of software distribution, but they have distinct differences in terms of licensing, usage, and access to the software’s source code.
Objectives:
Definition:
Freeware is software that is available to users at no cost. However, unlike Open Source Software, freeware does not provide access to its source code. It is typically proprietary, and users are only allowed to use the software without modifying it.
Key Characteristics:
Advantages for MLIS Students:
تعارف: لائبریری اور معلوماتی سائنس کے شعبے میں مختلف قسم کے سافٹ ویئرز کو سمجھنا بہت اہم ہے، کیونکہ یہ ڈیجیٹل لائبریریوں، ڈیٹا بیسز اور معلوماتی نظاموں کے انتظام کے لیے ضروری ہیں۔ آج ہم دو اہم سافٹ ویئر کیٹیگریز پر بات کریں گے: اوپن سورس سافٹ ویئر اور فری وئیر سافٹ ویئر۔ یہ دونوں شرائط اکثر ایک دوسرے کے ساتھ استعمال ہوتی ہیں لیکن ان کے لائسنس، استعمال اور سورس کوڈ تک رسائی میں واضح فرق ہوتا ہے۔
مقاصد:
تعریف:
اوپن سورس سافٹ ویئر وہ سافٹ ویئر ہوتا ہے جس کا سورس کوڈ صارفین کے لیے دستیاب ہوتا ہے۔ صارفین کو سافٹ ویئر کو استعمال، ترمیم اور تقسیم کرنے کی آزادی ہوتی ہے، بشرطیکہ وہ لائسنس (جیسے کہ GPL – جنرل پبلک لائسنس) کی شرائط کی پابندی کریں۔
اہم خصوصیات:
تعریف:
فری وئیر سافٹ ویئر وہ ہوتا ہے جو بغیر کسی لاگت کے صارفین کو دستیاب ہوتا ہے۔ تاہم، اوپن سورس سافٹ ویئر کے برعکس، اس کا سورس کوڈ دستیاب نہیں ہوتا اور اسے عام طور پر ترمیم نہیں کیا جا سکتا۔
اہم خصوصیات:
MLIS طلباء کے لیے فوائد:
تعریف:
فری وئیر سافٹ ویئر وہ ہوتا ہے جو بغیر کسی لاگت کے صارفین کو دستیاب ہوتا ہے۔ تاہم، اوپن سورس سافٹ ویئر کے برعکس، اس کا سورس کوڈ دستیاب نہیں ہوتا اور اسے عام طور پر ترمیم نہیں کیا جا سکتا۔
اہم خصوصیات:
MLIS طلباء کے لیے فوائد:
Understanding the differences between Open Source Software and Freeware is essential for making informed decisions in managing digital systems in libraries. While both types of software are available at no cost, the openness of the source code and the ability to modify it are what primarily distinguish OSS from freeware.
As MLIS students, you must consider these factors when selecting tools that will support your roles as future librarians and information specialists.
Discussion Questions:
Assignment:
Open Source Library Software allows libraries to access, modify, and redistribute software according to their specific needs. This flexibility is particularly valuable in resource-limited environments, such as academic or public libraries, where budget constraints are common.
Koha
Evergreen
DSpace
VuFind
Freeware software, while free of cost, does not offer the same flexibility as open-source software in terms of customization. Libraries can use these tools as they are, but they are dependent on the software developer for updates and support.
LibraryThing
Calibre
BiblioteQ
Zotero
When deciding between open-source and freeware software, libraries must consider factors such as budget, technical capacity, scalability, and the specific needs of their institution. For smaller libraries with minimal technical requirements, freeware may provide a simple and effective solution. On the other hand, larger libraries or those with specific customization needs may find open-source software more suitable due to its flexibility, scalability, and active community support.
By understanding these distinctions, MLIS students can make informed decisions about which software solutions are best suited to their future work environments, ensuring they can effectively manage library resources and provide the best service to their patrons.
نتیجہ:
اوپن سورس سافٹ ویئر اور فری وئیر کے درمیان فرق کو سمجھنا لائبریری کے نظاموں کے انتظام میں بہتر فیصلے کرنے میں مددگار ہوتا ہے۔ دونوں سافٹ ویئر مفت دستیاب ہو سکتے ہیں، لیکن ان کے سورس کوڈ کی دستیابی اور ترمیم کی صلاحیت بنیادی فرق ہیں۔
MLIS طلباء کو ان عوامل کو مدنظر رکھ کر وہ ٹولز منتخب کرنے چاہیے جو ان کی پیشہ ورانہ ضروریات کو پورا کرتے ہوں۔
بحث کے سوالات:
اسائنمنٹ:
اوپن سورس لائبریری سافٹ ویئر لائبریریوں کو سافٹ ویئر تک مکمل رسائی، ترمیم اور دوبارہ تقسیم کی اجازت دیتا ہے۔ یہ لائبریریوں کے لیے ایک اہم فائدہ ہے، خاص طور پر ان لائبریریوں کے لیے جو بجٹ کے مسائل کا سامنا کرتی ہیں، جیسے کہ عوامی یا تعلیمی لائبریریاں۔
کوہا (Koha)
ڈی اسپیس (DSpace)
فری وئیر سافٹ ویئر مفت ہوتا ہے، لیکن یہ اوپن سورس سافٹ ویئر کی طرح حسب ضرورت یا کنٹرول فراہم نہیں کرتا۔ لائبریریاں ان ٹولز کو ویسے ہی استعمال کرتی ہیں جیسا کہ وہ فراہم کیے گئے ہیں،
LibraryThing
Calibre
BiblioteQ
Zotero
اوپن سورس اور فری وئیر سافٹ ویئر میں سے انتخاب کرتے وقت، لائبریریوں کو بجٹ، تکنیکی صلاحیت، اسکیل ایبلٹی اور ان کی مخصوص ضروریات کو مدنظر رکھنا چاہیے۔ چھوٹی لائبریریوں کے لیے، جو تکنیکی ضروریات کم ہیں، فری وئیر ایک سادہ اور مؤثر حل فراہم کر سکتا ہے۔ دوسری طرف، بڑی لائبریریاں یا وہ لائبریریاں جن کو حسب ضرورت کی ضرورت ہو، اوپن سورس سافٹ ویئر کو زیادہ موزوں پاتی ہیں۔
مزید مطالعہ کے لیے:
ایم ایل آئی ایس طلباء مزید سمجھنے کے لیے کوہا یوزر گروپ یا ڈی اسپیس کمیونٹی جیسے آن لائن کمیونٹیز کا دورہ کر سکتے ہیں کہ یہ اوپن سورس پلیٹ فارم کیسے ترقی کرتے ہیں اور کس طرح کمیونٹی اور ڈیولپر ان کی مدد کرتے ہیں۔
ایل سی کی سے کیا مراد ہے ؟
تعارف کولمبو پلان :
ایل سی کی سے کیا مراد ہے ، پاکستان میں ایل سی کی کی کیا اہمیت ہے ، ایل سی کی کی رپورٹ کس نے اور کب پیش کی ، کولمبو پلان کیا ہے ، ایل سی کی اور کولمبو پلان کا آپس میں ربط کیا ہے ، پاکستان کی تعلیمی اور معاشی ترقی میں کولمبو پلان کی اہمیت کیا ہے، پاکستان کے کتب خانوں کی ترقی و ترویج میں ایل سی کی کی رپورٹ نے کس قدر اثرات مرتب کیے ، یہ وہ سوالات ہیں جن کا جاننا ایک لائبریری سائنس کے طالب علم کے لیے انتہائی ضروری ہے ۔ایل سی کی یا اس کی پیش کردہ رپورٹ کے متعلق جاننے سے قبل یہ جاننا ضروری ہے کہ ایل سی کی اور کولمبو پلان کیا ہے۔
کولمبو پلان کا قیام
کولمبو پلان بنیادی طور پر ایک معاشی اور معاشرتی فلاحی پورگرام ہے اور یہ کولمبو پلان ایشیاء کی ترقی پذیر ملکوں کی مدد کے لیے ترتیب دیا گیا تھا ۔ یہ ایشیاء کی تاریخ کی سب سے پرانی علاقائی انٹر گورنمنٹل تنظیم ہے جو 1950 میں وجود میں آئی جس کا بنیادی مقصد ایشیائی ممالک کے معاشی اور معاشرتی ترقی کے پروگراموں میں مدد فراہم کرنا تھا ۔ کولمبو پلان سی لون کے مقام کولبمو میں اسی کی بنیاد رکھی گئی اور اسکا باقاعدہ افتتاح 1 جولائی 1951 میں آسٹریلیا ، کینڈا ،بھارت، پاکستان، سری لنکا، یو کے اور نیوزی لینڈ کے اشتراک سے وجود میں آیااب اس میں دیگر کئی ممالک مزید شامل ہو گئے ہیں، جن کی تعداد اب 28 تک پہنچ چکی ہے جن میں نان کامن ویلتھ تنثظیم ،آسیان اور سارک بھی شامل ہیں۔
کولمبو پلان بھارت کے سفارت کار کے ایم پاٹیکر نے برطانوی اور آسٹریلیا کے سفیروں کو کثیر جہتی فنڈ ز کے قیام کی تجویز دی تھی اور اسی تجویز کی روشنی میں 1950 میں برطانوی وزیر خارجہ ارنسٹ ہیون نے سلیون ، کولمبو کے مقام پر دولت مشترکہ کے تمام وزرائے خارجہ کی کانفرنس منعقد ہوئی کی نمائندگی کی تھی۔ اور اس اجلاس میں اس پلان کی منظوری چھ سال کے لیے دی گئی تھی ، بعد میں اس پلان کو کئی مرتبہ مزید آگے بڑھایا گیا۔
پاکستان کے ابتدائی مسائل
کولمبو پلان کے متعلق اتنا ہی بتانا مقصود تھا کیونکہ ایل سے کی ہمارا بنیادی موضوع ہے اور ایل سی کی اسی کولمبو پلان کے تحت ہی پاکستان آیا تھا ۔ پاکستان 1947 میں معرض وجود میں آیا تو اسے ابتدائی کئی مسائل ورثے میں ملے جن میں ایک اہم مسلئہ یہ بھی کہ ہندو لائبریرین بھارت کی جانب ہجرت کر گئے اور جانے سے قبل بہت سے کتب خانوں کا سامان اور کتب بھی ساتھ لے گئے جو نا لے جاسکے تو بقیہ کو تباہ کر گئے یوں پاکستان میں لائبریریوں کو نہ صرف نقصان پنہچا بلکہ لائبریری کا قحط بھی پیدا ہو گیا اور پاکستان کو تعلیمی میدان میں ترقی کرنے کے لیے از سر نو کتب خانوں کی بحالی کا چیلنج تھا ۔ چونکہ 1950 میں ایشئائی ملکوں کے لیے کولمبو پلان وجود میں آ چکا تھا اور اس کے ابتدائی ممبر ممالک میں پاکستان بھی شامل تھا تو حکومت پاکستان کی درخواست پر کولمبو پلان کے پلیٹ فارم سے ایک وفد پاکستان بھیجا گیا جس کا بنیادی مقصد کتب خانوں کے قیام اور ان کی ترقی کے لیے ایک جامع پلان حکومت پاکستان کو مرتب کر کے دینا تھا ۔
مسٹر ایل سی کی
مسٹر ایل سی 1903 میں پیدا ہوئے ، اور شعبہ کتب خانہ کو جوائن کیا اور اپنے دور میں وہ کئی اہم عہدوں پر فائز رہے ۔ جب ان کی وفات ہوئی تو وہ دو عہدوں پر کام کر رہے تھے ۔مسٹر کی دونوں اداروں کی ترقی سے وابستہ تھے۔لیونل کورٹنی سینٹ ایوبن کی، ایم بی ای، بی اے، ایل اے اے، اور ڈپٹی لائبریرین آف دی کامندولت پارلیمانی لائبریری 1947 سے 967، حال ہی میں ایک طویل عرصے کے بعد کیسل ہل میں انتقال کر گئے۔ان کے پسماندگان میں ان کی اہلیہ الزبتھ ہیں، اس کے بچوں اور تین پوتے پوتیوں ہیں۔مسٹر کی، اپنے شعبہ کے اندر بہت سے دوستوں کو جانتے ہیں۔ وہ لائبریری کا پیشہ اور باہر کورنے کے طور پر، ان چھوٹے لیکن پرجوش اور پیشہ ور لائبریرین میں سے ایک تھے جو 1937 میں آسٹریلین انسٹی ٹیوٹ آف لائبریرین بنانے کے لیے اکٹھے ہوئےکے پیشرو تھے، آسٹریلیا کی لائبریری ایسوسی ایشن (1949 میں۔ وہ 1940/41 میں انسٹی ٹیوٹ کے جنرل سکریٹری کے طور پر بہت سرگرم تھے۔ جو اس کی تیسری سالانہ کانفرنس تھی۔ کینبرا میں، اور بعد میں صدر کے طور پر وہ کینبرا برانچ میں اپنی خدمات سر انجام دیتے رہے۔
مسٹر کی طویل، متنوع اور ممتاز ہیں۔لائبریرین شپ میں کیریئر صرف صحیح طریقے سے ایمانداری سے سر انجام دیا جائے تو عزت رتبہ مقام سب ملتا ہے ہو سکتا ہے۔ مسٹر کی جب دولت مشترکہ کی پارلیمانی لائبریری کو ماڈل بنارہے تھے اور اس کے ساتھ لائبریری آف کانگریس میں ، سینیٹرز اور ممبران کی معلوماتی ضروریات کو پورا کرنے ک
ے اپنے بنیادی کام کے علاوہ،کے لیے اور قومی لائبریری کی خدمات کو ترقی دینے کی ذمہ داری بھی لے لی تھی۔ مسٹر کی نے ایک اہم شراکت کی ان قومی خدمات کے لئے، اگرچہ وہبلکہ پارلیمنٹ میں ان کی براہ راست خدمات کے لئے سب سے بہتر یاد کیا جائے گا جہاں ان کا کیریئر تھا (1925 میں اور 1967 میں ختم ہوا۔ ان کی
خدمت لندن میں نیشنل لائبریری کے ساتھ شروع ہوئی 1944 سے 1948 تک اس کا پہلا نمائندہ ہے۔ انہوں نے امریکہ کی طرز پر پہلی آسٹریلین انفورمیشن لائبریری بھی قائم کی۔انہوں نے آسٹریلیا سے متعلق ریکارڈز کی مائیکرو فلمنگ کی نگرانی کی۔نیشنل لائبریری اور پبلک کے درمیان 1945 کے معاہدے کے تحت پیسفک نیو ساؤتھ ویلز کی لائبریری۔
جب یونیسکو کا قیام عمل میں لایا جا رہا تھا پیرس میں آسٹریلوی وفد کے رکن تھے اور بعد میں آسٹریلیا میں لائبریریوں کے لیے یونیسکو کمیٹی کے رکن بنے۔1948 جب مسٹر کی نیشنل لائبریری کے ڈپٹی لائبریرین تھے تو ان کے شاندار تجربہ کی روشنی میں ایشیائی ممالک کے ثقافتی امداد کے فعال پروگرام میں نامزد کیا گیا ۔ ہندوستان، انڈونیشیا اور فلپائن کے لائبریرین کے لیے 1952 کا آسٹریا کا سیمینار اسی کا حصہ تھا۔ یہ مسٹر کی کے مشورے سے 1954/5 میں عمل کیا گیا۔ برما، بھارت، نیپال ، ہندوستان، اور پاکستان کی گورنمنٹ اور لائبریری حکام سے مسٹر کی سب سے ملے.
مسٹر ایل سی کی 1954/55 میں کولمبو پلان کے تحت چھ رکنی وفد کی سربراہی کرتے ہوئے پاکستان تشریف لائے اور پاکستان کے لیے اپنے قیام کے دوران شب روز محنت سے کتب خانوں کے قیام اور ان کی ترقی کے لیے حکومت پاکستان کو ایک جامع رپورٹ1956 میں پیش کی تھی ۔ اس رپورٹ میں نئے کتب خانوں کے قیام کا ایک خوبصور ت جامع پلان تھا جن میں مسٹر ایل سی کی کے مطابق پورے پاکستان مٰں 36 کتب خانے فل فور بنائے جائیں جن میں ایک قومی لائبریری ہو اور دو صوبائی سطح پر لائبریریاں بنائی جائیں ۔ اس رپورٹ میں یہ بھی کہا گیا اور تجویز پیش کی گئی کہ پاکستان میں موجود 20 کالجز میں اور ایک خصوصی لائبریری فوری طور پر تیار کی جائے ۔ یہ 1956 میں اس وقت پاکستان کے لیے ایک شاندار رپورٹ تھی اور ایک جامع پلان تھا اگر اس پر اس وقت عمل ہوتا تو پاکستان تعلیمی میدان میں آج دنیا کا مقابلہ کر رہا ہوتا مگر اس پلان کو سرد خانے میں ردی کی ٹوکری میں ڈال کر موت مر دیا گیا۔ بعد میں اسی رپورٹ کی روشنی میں 1959 میں حکومت کو خیال آیا تو ایک نیا پلان ترتیب دیا گیا جس کے مطابق ہر صوبے میں صوبائی سطح پر ایک لائبریری ، ڈویژن ، ضلع، تحصیل اور سب تحصیل سطح پر کتب خانوں کی تجویز دی گئی مگر اس پر کس حد تک عمل ہوا ا س سے آپ سب واقف ہیں ۔
1961 میں مسٹر کی مکمل وقت پر واپس آئےپارلیمنٹ کی خدمت جو ان کی پہلی محبت تھی۔اپنی لائبریرین شپ کیڈٹشپ میں گریجوائیشن میلبورن یونیورسٹی سے مکمل کی۔اورمسٹر کی قانون سازی حوالہ جاتی خدمات کے بانی تصور کیے جاتے ہیں۔انہوں نے یہ کام اس وقت کیا جب پارلمیانی لائبریری سروس صرف کتابیں پڑھنے تک محدود یہ تھی۔1966 میں انہوں نے اسٹیبلشمنٹ لیجسلیٹوریسرچ سروس میں حصہ لیا انکی کی بہترین خدمات میں سے آسٹریلیا میں یہ ان کی نمایاں اور منفرد سروس تھی جس کے وہ بانی تھے۔1967 میں ان کی ریٹائرمنٹ کے موقع پر ان کا ایم بی ای کے ایوارڈ سے نوازا گیا۔ مسٹر ایل سی کیا آسٹریلیا کی لائبریرین شپ کی تاریخ میں سب سے نمایاں ہیں۔ ان کی وفات سڈنی میں بروز جمعہ 26 نومبر 1982 کو ہوئی۔
۔
ایل سی کی سے کیا مراد ہے ؟ پاکستانی کتب خانوں کی ترقی میں اس کا کیا کردار ہے Read More »
محمد یونس انصاری
کتاب اور کتب خانے
تعارف۔لائبریری آغوش کالج مری
کتاب کی اہمیت ہماری زندگی میں بہت زیادہ ہے ۔ یہ کتاب ہی تو ہے جو ہمیں برے بھلے میں تفریق کرنا سکھاتی ہےاسی نے ہمیں شعور بخشا ،علوم سے آگہی اور غورو فکر کی ترغیب دی ۔ کتاب کے مطالعہ سے ہی انسان میں شعور بیدار ہوتا ہے ، علم و آگہی ملتی ہے بلکہ یہ کہنا زیادہ مناسب ہو گا کہ دل و دماغ کو سکون اور طمانیت کا خوشگوار احساس بھی ہو تا ہے ۔تسکین قلب حاصل ہوتی ہے ۔مطالعے کےعادی لوگ جب تک مطالعہ نہ کر لیں ان کو چین نہیں بنتا۔کتاب پڑھنے سے سرور حاصل ہو تا ہے۔کتابوں کے مطالعہ سے ہمیں ٹھوس دلائل دینے اور بات کرنے کا سلیقہ آتا ہے ۔
آج کے دور میں جو بھی ترقی ہوئی ہے یا ہو رہی ہے وہ مرقوم علم اور کتابوں کی بنیاد پر ہی ہو رہی ہے۔ کتب بینی انسان کی معلومات میں اضافہ کا موجب بنتی ہے۔یہ الگ بات ہے کہ جدید دور میں مطالعے کے لیےنئے نئے ذرائع متعارف کروائے جا رہے ہیں ۔کتاب کی جگہ نئی ٹیکنالوجی نے لے لی ہے ۔ اب ہاتھ میں جدید ٹیکنالوجی ہے جس کی وجہ سے کتاب اور کتب بینی سے دوری اختیار ہوتی نظر آ رہی ہےمگر یہ کہنا بے جا نہیں کہ کتابوں کی دائمی اہمیت و افادیت اپنی جگہ قائم و دائم ہے۔کتاب وہ سہارا ہے جو اس وقت بھی ساتھ رہتی ہے جب سب ساتھ چھوڑ جاتے ہیں ۔ کتاب ہماری تنہائی کی ساتھی ہے ۔ جب رنج و الم کے گہرے بادل ہماری زندگی کو تاریک کر دیتے ہیں تو یہ روشنی کی کرن بن کر ہماری ڈھارس بندھاتی ہے۔
کتب خانہ یعنی لائبریری تعلیمی اداروں میں بنیادی اہمیت رکھتی ہے یہ درس و تدریس کے عمل میں بنیادی کردار ادا کرتی ہے جس میں طلبا کی ذہنی، سماجی اور اخلاقی پرورش شامل ہے۔کتب خانہ تدریسی عمل میں اساتذہ کے پڑھنے اور پڑھانے کی استعداد، شخصیت میں نکھار اور اس کی اعتماد اسازی میں اہم کردار ادا کرتی ہے۔کتب خانہ انسانی زندگی اور خصوصاً طلبا و طالبات کی علمی اور عملی زندگی میں بنیادی اہمیت کا حامل ہوتا ہے۔کتب خانہ نئے نقطہ نظر متعارف کرانے میں مدد گار ثابت ہوتا پے جو تحقیقی و اختراعی معاشرے کے لیے مرکزی حیثیت رکھتا ہےاور آنے والی نسلوں کے لیے ذریعہ تخلیق اور جمع کردہ مستند علمی مواد کو محفوظ کو بنانے کے لیےممد و معاون ثابت ہوتے ہیں۔
لائبریری طلبہ کے مابین تعلیمی رجحانات کو فروغ دینے میں اہم کردار ادا کرتی ہے،جہاں بچے بیٹھ کر کتابیں ، رسالے اور اخبارات پر سکون ماحول میں پڑھتے ہیں۔اب جب کہ دنیا ایک گلوبل ویلج کی شکل اختیار کر چکی ہے اس دور میں بھی کتب خانوں کاکوئی متبادل نہیں ہے۔کتب خانہ طلبا کی فکری سوچ اور سمجھ کو پروان چڑھانے میں بنیادی کردار ادا کرتا ہے۔ایک اچھے اور منّظم کتب خانے کے بغیر کسی بھی تعلیمی ادارے کا وجود ایسے ہی ہے
جیسے بغیر روح کے جسم۔مطالعے ،تحقیق اور تحقیقی کارنامے کتب خانوں کی ہی مرحون منت ہیں اس لیے اسکولوں میں کتب خانوں کا وجود وقت کی اہم ضرورت اور ملک و قوم کی ترقی کا ضامن ہے۔
تعلیم اور کتب خانے ایک دوسرے کیلئے لازم وملزوم کی حیثیت رکھتے ہیں کوئی تعلیمی درسگاہ ایک منظم کتب خانے کی ضرورت سے بے نیاز نہیں ہوسکتی ۔ تعلیمی اداروں میں نصابی ضروریات محض نصابی کتابوں سے پوری نہیں ہو سکتیں لہذا علمی وتحقیقی ضروریات پوری کرنے کیلئے اضافی کتب کا ہونا ضروری ہے۔ان کی اہمیت اس لئے بھی بڑھ جاتی ہے کہ یہ صحیح معنوں میں علم کے حصول کا ذریعہ ہیں لہذا یہ بات وثوق سےکہی جا سکتی ہے کہ جو راستہ تعلیمی ادارے سے نکلتا ہے وہ کتب خانےمیں آکر ختم ہو جاتاہے۔
سوشل میڈیا کی بدولت زمانہ ایک نئی کروٹ لے رہا ہے ،دنیا گلوبل ویلج کی شکل اختیار کر چکی ہے۔ترجیحات بدل رہی ہیں ، نت نئی سائنسی ایجادات سامنے آ رہی ہیں اور تمام تر شعبہ ہائے زندگی میں سائنس نے انقلاب برپا کر دیا ہے۔ انفارمیشن ٹیکنالوجی اور جدید ذرائع ابلاغ کی مرہون منت ایک طرف تو یہ نوید سنائی جا رہی ہےکہ مطالعہ کا رجحان کم ہو گیا ہے لیکن دوسری طرف کتابی دنیا میں ای پیپر ، پی ڈی ایف اور ڈیجیٹل کتب نے حیرت انگیز انقلاب برپا کر دیا ہے۔اس انقلاب نے تمام مکاتبِ فکر کے لوگوں کے لیے بہت سی آسانیاں بھی پیدا کر دی ہیں ۔تازہ ترین رجحانات، تخلیقات اور تحقیقات تک رسائی حاصل کرنا کسی بھی علمی ،ادبی اور تحقیقی فرد کے لیے ضروری ہوتا ہے ۔ ایسے افراد کی ضرورت کو پورا کرنے اور ان کے ذوق کی آبیاری کے لیے ای لائبریریاں ایک بہترین فورم ہیں۔
تعلیمی میدان میں قومی و بین الاقوامی سطح پر نمایاں کارکردگی کا مظاہرہ دکھانےمیں آغوش کالج مری سر فہرست ہے ۔آغوش کالج یتیم بچوں کا کیڈٹ ساز اقامتی ادارہ ہے جو کہ مئی 2019 سے نصابی اور غیر نصابی سرگرمیوں کے حوالے سے بہتریں کارکردگی کا مظاہرہ کر رہا ہے۔پاکستان بھر سے کلاس ششم میں داخلےکے لیے بچوں کا امتحان لیا جاتا ہے جس میں بہترین کارکردگی کا مظاہرہ کرنے والے بچوں کا انتخاب کیا جاتاہے۔
بچوں میں مطالعہ کے رجحان کو فروغ دینے کے لیے مختلف سر گرمیوں کا اہتمام کیا جاتا ہے۔لائبریری میں باقاعدہ کلاسز منعقد ہوتی ہیں جس میں بچوں کو مطالعہ کرنے کا طریقہ، اہمیت ،ڈائری کیسے لکھی جائے ، نوٹس کیسے لیے جائیں اور اخذ کردہ معلومات، مطالعے کو کیسے دیر پا محفوظ رکھا جائےوغیرہ سے متعلق رہنمائی دی جاتی ہے جس کی بدولت بچوں میں لائبریری اور کتب استعمال کرنے کے حوالے سے شعور و آگہی پیدا ہو رہی ہے۔ مختلف مقابلہ جات کی تیاری کے لیےبھی لائبریری ہر ممکن کردار ادا کر رہی ہے۔ہر سال کالج میں کتاب میلے کا انعقاد کیا جاتا ہے جس سے طلبہ بھر پو ر استفادہ کرتے ہیں ۔کتب خریدکر اپنے دوستوں، ہم جماعتوں کو تحفۃً پیش کرتے ہیں۔واضح رہے کہ لائبریری میں ایک ہزار سے زائدمتنوع کتب کا ذخیرہ موجود ہے۔ بچے ہر موضوع سے متعلق کتب کا مطالعہ کرتے ہیں، خاص کر قرآن پاک، تفاسیر،سیرت النبیؐ، تاریخ ،سائنس ، ادب، سیرت صحابہ اورتحریک پیدا کرنے والی کتب سر فہرست ہیں۔حالات حاضرہ سے باخبر رہنے کے لیے مختلف رسائل و جرائد اور انگریزی اردواخبارات کی فراہمی بھی یقینی بنائی جاتی ہے۔لائبریری میں مختلف موضوعات پر اہل علم حضرات کے لیکچرز کا بھی اہتمام کیا جاتا ہے۔بچوں میں تخلیقی سرگرمیوں کو پروان چڑھانے کے لیے مختلف کلب بنائے گئےہیں جن میں رائٹرز کلب،سپیکرز کلب، سائنس کلب سر فہرست ہیں۔بوقت ضرورت نصابی و غیر نصابی سر گرمیوں پر مشتمل سمعی و بصری ویڈیوز بھی دکھائی جاتی ہیں۔
سافٹ ویئر استعمال کیا جا رہاہے۔ LIMS جدید خطوط پر استوار کرنے کے لیےلائبریری کوکمپیوٹرائزڈ کرنے کا عمل بھی جاری ہے۔اس مقصدلیے
ای لائبریری کا قیام بھی وقت کی اہم ضرورت ہے ای لائبریری کے قیام سے PDFمیں دستیاب کتاب کےمطالعہ کی سہولت بھی طلبا حاصل کر پائیں گے ۔طلبا کے لیےلیپ ٹاپ بھی فراہم کیے جائیں گے جن سے لائبریری کا OPAC استعمال کرتے ہوئے کتاب کو تلاش کر سکیں گے ۔ لائبریری کو مختلف لائبریریوں سے لنک کیا جا ئے گاجس سے طلبا و اساتذہ کے لیے دیگر کتب خانوں کے موادسے استفادہ بھی ممکن ہو سکے گا۔ Union Catalogue کا عمل بھی ممکن ہے۔
محمد یونس انصاری
لائبریرین آغوش کالج مری
اسلام آباد۔مری ایکسپریس وے
کتاب اور کتب خانے (آغوش کالج لائبریری مری) از محمد یونس انصاری Read More »
THE COLOMBO PLAN
The history of the Colombo Plan for Cooperative Economic and Social Development in Asia and the Pacific, is one of the oldest regional inter-governmental organizations dates far back as 1950, when the idea was first conceived to enhance economic and social development of the countries of the region. The Colombo Plan was established on 1 July 1951 by Australia, Canada, India, Pakistan, New Zealand, Sri Lanka and the United Kingdom and currently has expanded to 28 member countries including non-Commonwealth countries and countries belonging to regional groupings such as ASEAN (Association of South-East Asian Nations) and SAARC (South Asian Association for Regional Cooperation). The Colombo Plan is a partnership concept of self-help and mutual-help in development aimed at socio-economic progress of its member countries.
L.C KEY REPORT FOR DEVELOPMENT OF LIBRARIES IN PAKISTAN
Consequently, L. C. Key of Australia was invited under the
Colombo Plan, to prepare a library development plan for the country. Key submitted his report in 1956 (Key, 1956). The Key Plan did not materialize; yet it did influence the thinking of librarians in the country. This is evident in library developments that took place in the second-half of 1950s, particularly at Karachi, the then capital of the country. Of these developments, mention may be made of the formation of Pakistan Library Association (PLA) and the establishment of Pakistan National Scientific and Technical Documentation Center (PANSDOC), both in 1957, launching of publication of Pakistan Library Review (1958), and the promulgation of Basic Democracy Order (1959). But the most important event of this decade was the institution of Post-Graduate
Diploma Course in Library Science in August 1956 at the University of Karachi, followed by the University of the Punjab in 1959.
GOVT: ROLE FOR THE DEVELOPMENT OF LIBRARIES IN PAKISTAN
Since its independence no scheme for the development of Libraries was devised to develop the Libraries on modern lines. Several commission have been set up by the Government to conduct surveys by the experts but all of them got go nothing. In 1949 Late Dr. Abdul Moid prepared a plan known as “NATIONAL PLAN FOR LIBRARY SERVICES IN PAKISTAN” in which 3200 Libraries were recommended on national leve l and one each for provincial head quarter, regional district and municipal town and even mobile libraries for remote areas were also suggested, but the Government had not taken any interest in this regard. In 1956 Mr.L.C Key has prepared report under the scheme of the colombo plan known as” report and proposal on the establishment and improvement of Library service in Pakistan” in this proposal some 36 Libraries were recommended as one National Library two provincial and one for each university 20 for colleges and one special Library was proposed, but the Government has thrown the report in the cold storage.In 1959 a special scheme was organised by the Govt: of Pakistan to establish public library system, with the justification that each province, division, district, tehsil and union c ouncil will be provided with a library. To some extent the scheme has been implemented. In 1980 on the advice of Ex president of Pakistan General Muhammad Ziaul Haq technical working group was constituted by the ministry of Education under the chairmanship of Dr. Anis Khurshid with the member of each province and Federal area. The group visited remote and unapproachable areas of the country, cond ucted interviews/survey programmes and prepared a comprehensive report. It was suggested that 8,000 libraries will be established in the six five year plan, but the scheme has not been implemented. Although the Govt: has established National Library Islamabad and Provincial Library in each Provincial Headquarter.
L. C Key Report about Libraries (Colombo Plan for Pakistan) Read More »